PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUANPEMECAHAN MASALAH MATEMATIKASISWA KELAS IV DI SD ISLAM MUHAMMADIYAH1 PANJI

Siti, Nurani (0006) PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUANPEMECAHAN MASALAH MATEMATIKASISWA KELAS IV DI SD ISLAM MUHAMMADIYAH1 PANJI. PENGARUH MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SD ISLAM MUHAMMADIYAH 1 PANJI. (Unpublished)

	Text Orisinalitas SITI NURANI .pdf Download (153kB)
	Text artikel siti nurani.pdf Download (500kB)
	Text artikel siti nurani (1).docx.pdf Download (540kB)

Abstract

Abstrak Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model inkuiri terbimbing mempengaruhi kemampuan matematika siswa di kelas IV SD Islam Muhammadiyah 1 Panji. Pendekatan kuantitatif, metode quasi-experiment, digunakan dalam penelitian ini, berfokus pada analisis data numerik menggunakan metode statistik. Studi ini melibatkan semua siswa di kelas IV SD Islam Muhammadiyah 1 Panji. Untuk mengumpulkan data, observasi, tes, dan dokumentasi digunakan. Analisis data mencakup pengujian normalitas, homogenitas, dan uji t. Studi menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas IV di SD Islam Muhammadiyah 1 Panji untuk memecahkan masalah matematika dipengaruhi oleh model inkuiri terbimbing. Nilai kelas eksperimen rata-rata 85,30 dan nilai kelas kontrol rata-rata 55,62. Hasil perhitungan uji-t untuk nilai post-test kedua kelas menunjukkan hal ini, dengan Thitung 14,44 dan Ttabel 2,01. Karena Thitung > Ttabel, Ho ditolak dan H1 diterima. Abstract This study aims to find out how the guided inquiry model influences students' mathematical abilities in class IV of SD Islam Muhammadiyah 1 Panji. The quantitative approach, quasi-experiment method, used in this research, focuses on analyzing numerical data using statistical methods. This study involved all students in class IV of SD Islam Muhammadiyah 1 Panji. To collect data, observation, tests, and documentation are used. Data analysis includes testing for normality, homogeneity, and t test. The study shows that the ability of fourth grade students at SD Islam Muhammadiyah 1 Panji to solve mathematical problems is influenced by the guided inquiry model. The average experimental class score was 85.30 and the average control class score was 55.62. The results of the t-test calculations for the post-test scores for both classes show this, with Tcount 14.44 and Ttable 2.01. Because Tcount > Ttable, Ho is rejected and H1 is accepted.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Model pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Pemecahan masalah matematika
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	PGSD > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Siti Nurani
Date Deposited:	08 Jan 2025 06:06
Last Modified:	08 Jan 2025 06:06
URI:	http://repository.unars.ac.id/id/eprint/3154

Actions (login required)

View Item