Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (tgt) berbantuan media question card terhadap kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika siswa kelas v gugus II situbondo semester ganjil tahun ajaran 2023/2024

Alfi Riskiya Tuljannah, Riski Pengaruh model pembelajaran teams games tournament (tgt) berbantuan media question card terhadap kemampuan berpikir kritis pada pelajaran matematika siswa kelas v gugus II situbondo semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PADA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V GUGUS II SITUBONDO SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2023/ 2024. (Submitted)

	Text orisinilitas Alfi.pdf Download (240kB)
	Text orisinilitas Alfi.pdf Download (240kB)
	Text FIX JURNAL ALFI R.pdf Download (790kB)
	Text FIX JURNAL ALFI R.pdf Download (790kB)
	Text FIX JURNAL ALFI R (1).pdf Download (905kB)

Abstract

ABSTRAK: Pengkajian ini diadakan dengan merujuk kepada berbagai permasalahan yaitu rendahnya cara berfikir kritis siswa, pembelajaran yang kurang menarik, sehingga pengkajian ini bertujuan guna mengamati pengaruh signifikan penerapan menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Turnament (TGT) yang berbantuan media question card terhadap kemampuan berfikir kritis siswa Pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas V Gugus II Situbondo. Pengkajian ini bermetode Quasi Experimental Design yang berjenis posttest-only control desaign yang digunakan pada dua kelas eksperimen serta kontrol. Melalui pengujian t yang dilaksanakan menghasilkan T hitung sejumlah 6,064 serta T tabel 2,024 ditaraf signifikansi 0,05 artinya T hitung > T tabel yang dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak serta Ha diterima. Dibuat simpulanya bila ada dampak signifikan antar kemampuan tingkat berfikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament yang berbantuan media Question Card pada pelajaran Matematika siswa kelas V. Kata kunci : Berfikir Kritis, model pembelajaran Teams Games Turnament (TGT), media question card, mata pelajaran Matematika. ABSTRACT : This learning focuses on observing some of the problems that the author found when carrying out the observations, so the learning is targeted at exploring the impact of each variable that has been used as a topic of issue for discussion. This learning uses the Quasi Experimental Design method, in the form of posttest control for experimental and control classes. Through the t test carried out, it was found that the total T count was 6.064 and the total T table was 2.024, sig 0.05, meaning that T count > T table, it was assumed that Ho was rejected. and Ha accepted. It was summarized that there was a significant effect on the level of students' thinking skills using the Teams Games Tournament model of the Question Card application for studying Mathematics for fifth grade students.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Alfi Riskiyatul Jannah
Date Deposited:	20 Dec 2024 07:16
Last Modified:	20 Dec 2024 07:16
URI:	http://repository.unars.ac.id/id/eprint/3074

Actions (login required)

View Item